by Bom » Sat Apr 17, 2010 9:58 am
Một cậu bé là học sinh loại ưu trong lớp, nhưng mỗi lần thi đều mang kết quả của mấy bạn cùng lớp bày ra trước mặt. Cậu bé này từ trước tới giờ chưa được đứng đầu lớp. Cậu rất buồn bã: ”Cha ơi vì sao thành tích học tập của con không thể vượt qua mấy bạn này? Con thật ghen tỵ với các bạn ấy. Cha bảo con phải làm thế nào?”. Cậu bé mặt rầu rĩ cầu cứu cha.
Người cha không đáp, ông cầm một tờ giấy trắng, vẽ lên đó một vạch thẳng dài và nói, con có cách nào để những vạch dài này biến thành ngắn không? Thử nhìn xem? Cậu bé vò đầu bứt tai nghĩ đủ mọi cách để cho vạch dài đó biến thành ngắn, song đều vô ích, người cha vẫn không nói gì, ông cầm cây bút vẽ bên dưới vạch dài ấy một vạch thẳng dài hơn. “Ồ! Cha, con hiểu rồi muốn thắng người khác phải vượt qua họ. Phương pháp tốt nhất là nỗ lực hết mình để xuất sắc hơn và ưu tú hơn người khác”. Cậu bé chợt tỉnh ngộ.
Một đứa trẻ khác là tiểu đội trưởng trong chi đội của mình, nó muốn làm thế nào để nhanh chóng làm trung đội trưởng nhưng sự việc luôn ngược với ý muốn.
“Cha ơi con muốn tiến bộ thật nhanh, con muốn làm trung đội trưởng, nhưng con toàn kém so với trung đội trưởng hiện nay. Cha bảo con phải làm thế nào để vượt được bạn?”. Cậu bé buồn bã, nôn nóng hỏi ý kiến cha. Người cha không trả lời mà hào hứng sôi nổi cùng với con trai chơi cờ nhảy. thực ra cờ nhảy của cậu con trai không thể sánh với người cha được, nhưng cuối cùng vẫn thua trước mặt cha. Người cha nhìn vẻ mặt nghi hoặc của con nói: “ở đây có một bí quyết, nếu thắng trong khi chơi cờ, chỉ nghĩ đến việc cầu của mình bắc xong trước thôi chưa đủ, con còn phải giỏi phá cầu của người khác trong thời điểm then chốt, làm cho họ bước đi khó khăn…”
“ồ Cha! Con hiểu rồi. Biện pháp vượt qua người khác biểu hiện nhất không phải chỉ ở chỗ làm thế nào để cầu mình bắc xong nhanh nhất mà điều cơ bản nhất là giỏi ngăn cản đối phương vượt mình”. Đứa trẻ vỡ lẽ ra, nói.
Sau đó nhiều năm hai đứa trẻ trở thành người lớn. Mỗi đứa ở một cương vị công tác riêng của mình. Đứa trẻ thứ nhất lấy lý luận “vạch dài” của cha để làm phương châm dẫn dắt mình. Dùng tinh thần tiến thử nỗ lực không ngừng của cha trong mỗi bước đi của mình, do đó kết quả rất khả quan. Đứa thứ 2 lấy lý luận “phá cầu” của cha làm phao cho mình, không muốn tiến thủ mà chỉ nghĩ cách kéo chân người khác. Kết quả, không những không có thành tích công danh nổi trội, mà cuối cùng không có đơn vị nào muốn tiếp nhận nó.
Hai kiểu giáo dục, nói cách khác là hai kiểu sống, hai kết quả khác nhau.
(sưu tầm)
[color="DeepSkyBlue"][b]
Một cậu bé là học sinh loại ưu trong lớp, nhưng mỗi lần thi đều mang kết quả của mấy bạn cùng lớp bày ra trước mặt. Cậu bé này từ trước tới giờ chưa được đứng đầu lớp. Cậu rất buồn bã: ”Cha ơi vì sao thành tích học tập của con không thể vượt qua mấy bạn này? Con thật ghen tỵ với các bạn ấy. Cha bảo con phải làm thế nào?”. Cậu bé mặt rầu rĩ cầu cứu cha.
Người cha không đáp, ông cầm một tờ giấy trắng, vẽ lên đó một vạch thẳng dài và nói, con có cách nào để những vạch dài này biến thành ngắn không? Thử nhìn xem? Cậu bé vò đầu bứt tai nghĩ đủ mọi cách để cho vạch dài đó biến thành ngắn, song đều vô ích, người cha vẫn không nói gì, ông cầm cây bút vẽ bên dưới vạch dài ấy một vạch thẳng dài hơn. “Ồ! Cha, con hiểu rồi muốn thắng người khác phải vượt qua họ. Phương pháp tốt nhất là nỗ lực hết mình để xuất sắc hơn và ưu tú hơn người khác”. Cậu bé chợt tỉnh ngộ.
Một đứa trẻ khác là tiểu đội trưởng trong chi đội của mình, nó muốn làm thế nào để nhanh chóng làm trung đội trưởng nhưng sự việc luôn ngược với ý muốn.
“Cha ơi con muốn tiến bộ thật nhanh, con muốn làm trung đội trưởng, nhưng con toàn kém so với trung đội trưởng hiện nay. Cha bảo con phải làm thế nào để vượt được bạn?”. Cậu bé buồn bã, nôn nóng hỏi ý kiến cha. Người cha không trả lời mà hào hứng sôi nổi cùng với con trai chơi cờ nhảy. thực ra cờ nhảy của cậu con trai không thể sánh với người cha được, nhưng cuối cùng vẫn thua trước mặt cha. Người cha nhìn vẻ mặt nghi hoặc của con nói: “ở đây có một bí quyết, nếu thắng trong khi chơi cờ, chỉ nghĩ đến việc cầu của mình bắc xong trước thôi chưa đủ, con còn phải giỏi phá cầu của người khác trong thời điểm then chốt, làm cho họ bước đi khó khăn…”
“ồ Cha! Con hiểu rồi. Biện pháp vượt qua người khác biểu hiện nhất không phải chỉ ở chỗ làm thế nào để cầu mình bắc xong nhanh nhất mà điều cơ bản nhất là giỏi ngăn cản đối phương vượt mình”. Đứa trẻ vỡ lẽ ra, nói.
Sau đó nhiều năm hai đứa trẻ trở thành người lớn. Mỗi đứa ở một cương vị công tác riêng của mình. Đứa trẻ thứ nhất lấy lý luận “vạch dài” của cha để làm phương châm dẫn dắt mình. Dùng tinh thần tiến thử nỗ lực không ngừng của cha trong mỗi bước đi của mình, do đó kết quả rất khả quan. Đứa thứ 2 lấy lý luận “phá cầu” của cha làm phao cho mình, không muốn tiến thủ mà chỉ nghĩ cách kéo chân người khác. Kết quả, không những không có thành tích công danh nổi trội, mà cuối cùng không có đơn vị nào muốn tiếp nhận nó.
[color="Sienna"]Hai kiểu giáo dục, nói cách khác là hai kiểu sống, hai kết quả khác nhau.[/color][/b][/color]
[color="DarkOrange"](sưu tầm)[/color]